DIÁLOGO SONORO

Em roda, todos improvisam suavemente em sons onomatopéicos. Uma pessoa que foi escolhida anteriormente para começar vai ao centro da roda e sai a procura do seu som, para em frente de alguém e começa a cantar junto com essa pessoa improvisando com ela perguntas e respostas dentro do som que a pessoa que estava na roda escolheu.  No momento do diálogo todos se calam para ouvir. Basta 30 a 60  segundos para cada dupla. Terminado o diálogo, todos começam, de novo, a improvisar suavemente. 

A pessoa que estava no centro da roda pega o lugar da pessoa da roda que vai em busca de outro som.

                                             

Obs.: A pessoa que está na roda não faz som nenhum, só ouve, até escolher a pessoa com quem pretende dialogar.

Essa atividade pode ser feita com crianças maiores, com adolescentes e jovens.

ESCONDE ESCONDE MUSICAL

                                ATIVIDADE MUSICAL PARA SALA DE AULA

Brincadeira de esconder objeto:

Escolhe-se tres sons entre o grupo, um para longe, outro para perto e outro para pertíssimo.

Uma criança sai da sala, o objeto é escondido, a criança que saiu é convocada a retornar para sala e procurar o objeto. O grupo reproduz os sons conforme a distância da criança pro objeto. Pode-se requisitar crianças voluntárias para esconder o objeto, elas gostam de participar de todas as formas da atividade.

                                              

ATIVIDADE PARA AULA DE MÚSICA

                                   ATIVIDADE MUSICAL:

Material: papel madeira, 3 unidades coladas no comprimento e pincéis.

                                       
               

Uma criança se deita, de barriga pra cima,no papel e outra a contorna com pincél.
Terminado o trabalho, a criança se levanta e no contorno que ficou o professor faz marcações com legendas sugeridas pelas crianças. Cada legenda terá um som correspondente.

                                                 

Ex. Na cabeça: desenho de um círculo e o som tchu tchu tchu.
      Na perna: desenho de um triângulo e o som la la la la..
      Nas mãos: desenho de um carrinho e o som bibiiiiiii! etc.
     
     Os tipos de sons são escolhidos pelas crianças. Pode-se fazer várias marcações em todo o corpo. A professora vai tocando nas partes e as crianças vão emitindo os sons correspondentes.
     Crianças voluntárias, uma de cada vez podem ser os regentes após a atuação do professor.

Eu vivenciei essa atividade em um curso ministrado pela profª. Cláudia Leão aqui em Vitória da Conquista. Já coloquei em prática nas creches que atuo como professora de música, com crianças de 5 anos e elas amaram.

Cláudia Cavalcante

PESSOAS SÃO COMO MÚSICAS

Pessoas são como músicas. Algumas, nós gostamos desde o início, outras gostamos depois de um tempo. São feitas para serem ouvidas e compreendidas. Algumas tocam a nossa vida, mas tem uma, aquela mais especial que é a nossa trilha sonora.

CONCERT FUSION AND MUSIC

Um espetáculo sem precedentes que mistura música e arte, apresentado
em Shanghai, China, na cerimônia de encerramento do World Expo Closing
Ceremony Concert Fusion of Art and Music.
 Preste atenção às “cadeiras” onde ficam "sentadas" as moças que tocam
os instrumentos musicais.
http://www.youtube.com/watch_popup?v=6HfDeTVpinU&vq=medium

PASSAR A BOLA

 

                                  ATIVIDADES PARA EDUCAÇÃO MUSICAL:

Em círculo sentados:

O professor passa uma bola e cada criança vai passando para o seu vizinho.
A um sinal dado (Hop ou outro) ou ao som de um instrumento, mudar a direção.
Obs.:  pode ter uma marcação dos tempos ou uma música de fundo.                   

                                               Jogar a bola metricamente:

Em círculo ou muitos círculos todos em pé:

O professor no centro, joga a bola, de um a um, contando 1 e no 2 3 4 (esperar); o aluno devolve para o professor na mesma contagem.

Idem com outras quantidades de tempo (3,2 tempos)
Variante 1: Ao invés do professor jogar na ordem do círculo, pode jogar aleatoriamente.

Variante 2: Realizar o mesmo exercício aos pares.

Variante 3: Em dois tempos: No primeiro tempo o professor joga a bola no chão, no centro e diz o nome do aluno que deverá pegá-la no segundo tempo.

ESPELHO

    

                                     ATIVIDADE PARA EDUCAÇÃO MUSICAL

O jogo de realização de movimentos em espelho é um exercício de relaxamento, mas também de concentração, contribuindo para o desenvolvimento de noções de espaço (posições simétricas) e da sociabilidade (uma vez que há uma comunicação não-verbal).

O espelho pode ser realizado entre o professor e todo o grupo ou entre os dois elementos de um par. Em silêncio, comunicar qual dos dois elementos do par será o líder. Um elemento improvisa movimento, o outro segue-o, em espelho, ao som da música, depois, o outro elemento é o líder. É importante reagir ao tipo de música ouvida para realizar os movimentos de acordo com a música.